走訪“雙減”中的上海中小學(xué)：作業(yè)怎么壓減
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發(fā)布 : 03-27
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中國(guó)青年報(bào)客戶端上海9月2日電（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 魏其濛）上海市近日發(fā)布的“雙減”實(shí)施細(xì)則提出，要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，著力健全作業(yè)管理制度、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、分類(lèi)控制作業(yè)總量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)、建立作業(yè)監(jiān)督機(jī)制。記者今天走訪當(dāng)?shù)貎伤鶎W(xué)校，了解其作業(yè)管理具體情況。延安初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)許軍介紹，該校近年來(lái)推進(jìn)的“開(kāi)放性作業(yè)”已從零星試點(diǎn)延伸到所有學(xué)科?！伴_(kāi)放性作業(yè)”是在常態(tài)作業(yè)之外，各學(xué)科老師設(shè)計(jì)出的“看詩(shī)寫(xiě)話”“英語(yǔ)四格漫畫(huà)”“物理N格漫畫(huà)”等可在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成的作業(yè)，旨在幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)策略，解決真實(shí)情境中的問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新、跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生的開(kāi)放性作業(yè)展示。魏其濛/攝目前，該校已初步形成閱讀與理解、活動(dòng)與制作、小課題與實(shí)踐、參觀與調(diào)研、實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新五個(gè)模塊的作業(yè)群。例如，在活動(dòng)與制作模塊中，數(shù)學(xué)學(xué)科教師結(jié)合課程開(kāi)發(fā)游戲類(lèi)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起玩24點(diǎn)、數(shù)獨(dú)、魔方、孔明鎖等數(shù)學(xué)游戲，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)數(shù)感。日前“雙減”政策落地，該校立即立項(xiàng)了《創(chuàng)新取向的初中作業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理實(shí)踐研究》課題。同時(shí)，教學(xué)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、有效設(shè)計(jì)、限量設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)、開(kāi)放性設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、跨學(xué)科設(shè)計(jì)等理念；堅(jiān)決杜絕作業(yè)布置中隨意拔高難度、占用過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、設(shè)置偏題怪題、批改不規(guī)范等亂象。老師指導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生完成作業(yè)。魏其濛/攝位于楊浦區(qū)的平?jīng)雎返谌W(xué)，新學(xué)期落實(shí)了作業(yè)公示制度，以保證老師規(guī)范布置作業(yè)。記者在樓道里看到了作業(yè)公示欄，包括作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)平均用時(shí)和完成情況。該校還建立了作業(yè)檢查制度，通過(guò)不同層面了解學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和難度、彈性和分層、類(lèi)型和結(jié)構(gòu)、批改和講評(píng)等，將結(jié)果及時(shí)反饋，幫助教師進(jìn)行調(diào)控。五年級(jí)組作業(yè)公示欄。魏其濛/攝該校校長(zhǎng)鄭小燕介紹，在新學(xué)期，該校提供的課后服務(wù)能保障“作業(yè)不出校門(mén)”。在課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)時(shí)段，主學(xué)科教師輪值指導(dǎo)學(xué)生，做到全學(xué)科作業(yè)及時(shí)完成、本學(xué)科作業(yè)及時(shí)批閱、錯(cuò)誤題目及時(shí)指導(dǎo)。一名三年級(jí)男生的家長(zhǎng)告訴記者，“雙減”后的開(kāi)學(xué)第一天，孩子不但在學(xué)校完成了作業(yè)，還踢了半小時(shí)足球，回家后晚上8點(diǎn)多就洗漱睡覺(jué)了。“我自己是高中班主任，如果下班回家后還要輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，就會(huì)感到焦慮，現(xiàn)在孩子在學(xué)校有老師輔導(dǎo)完成作業(yè)，我的心態(tài)好多了。”
